Conectores para un informe: lista completa por tipo y sección
Validado por: Agustín Montiel
Índice del artículo
Pregunta: ¿Qué conectores se usan en un informe académico?
Respuesta: Los conectores son palabras o expresiones que enlazan ideas dentro de un texto y le dan fluidez, coherencia y claridad. En un informe académico se usan conectores de introducción, énfasis, ejemplificación, continuidad, finalidad, conclusión y condición. Elegir el conector correcto mejora la comprensión lectora y la calidad del texto.
Los conectores son uno de los recursos más importantes para escribir un informe académico o profesional con coherencia y fluidez. Sin ellos, el texto se convierte en una sucesión de oraciones desconectadas que el lector tiene que unir por sí mismo. Con ellos, las ideas fluyen con lógica y el texto gana claridad, rigor y calidad argumentativa.
Este artículo presenta una guía completa de conectores para informes, organizada por función, con ejemplos de uso en contexto y con indicación de cuáles son más apropiados para el registro académico y cuáles para el profesional.
¿Qué son los conectores y para qué sirven en un informe?
Los conectores (también llamados marcadores discursivos o nexos textuales) son palabras, frases o expresiones que establecen relaciones lógicas entre oraciones, párrafos o secciones de un texto. Su función no es meramente estética — afectan directamente el sentido del texto porque indican al lector qué tipo de relación existe entre las ideas: si una es consecuencia de otra, si se oponen, si se complementan, si ejemplifican o si sintetizan.
En un informe, los conectores cumplen tres funciones principales:
- Cohesión textual: unen las partes del texto creando un hilo conductor lógico y visible.
- Orientación lectora: anticipan al lector qué tipo de información viene a continuación (¿una conclusión? ¿un ejemplo? ¿una objeción?).
- Precisión argumentativa: permiten distinguir entre causa y consecuencia, entre contraste y adición, entre hipótesis y certeza — distinciones fundamentales en cualquier texto académico o profesional.
Un informe sin conectores suena así: "Los datos muestran una disminución del 15%. Hubo una crisis económica en 2022. El consumo cayó."
El mismo informe con conectores: "Los datos muestran una disminución del 15%, lo cual se explica principalmente por la crisis económica de 2022, que derivó en una caída sostenida del consumo a lo largo del año."
¿Qué objetivo tienen los conectores en un informe?
Podemos decir que los contactores tienen tres objetivos dentro de un informe, a saber:
- Otorgan fluidez y calidad en el texto.
- Aporta con la comprensión lectora.
- En efecto, los conectores pueden modificar o afectar el sentido del texto.
Este artículo forma parte de la guía general de
conectores para tesis. Si redactás un trabajo académico, mirá también los conectores de adición y los adversativos.
Tipos de conectores para informes: lista completa con ejemplos
A continuación, los conectores organizados por función. Para cada tipo se incluye la lista de expresiones y un ejemplo de uso en contexto de informe.
1. Conectores de introducción y presentación del tema
Usados al inicio del informe o de una sección para presentar el objeto de análisis:
| Conector | Ejemplo en contexto |
|---|---|
| El presente informe tiene como objetivo… | El presente informe tiene como objetivo analizar el impacto de la implementación del nuevo sistema de gestión en la productividad del área comercial. |
| A continuación se presenta… | A continuación se presenta un análisis de los resultados obtenidos durante el segundo trimestre de 2024. |
| La finalidad de este informe es… | La finalidad de este informe es identificar las causas de la alta rotación de personal en el sector de atención al cliente. |
| El objeto de este trabajo es… | El objeto de este trabajo es evaluar la eficacia de las medidas implementadas para reducir el ausentismo laboral. |
| Este documento analiza… | Este documento analiza la evolución de las ventas online en el período enero–junio 2024. |
| En el presente informe se abordan… | En el presente informe se abordan los principales resultados de la encuesta de satisfacción aplicada a 350 usuarios. |
| El propósito de este informe es… | El propósito de este informe es describir las condiciones actuales del proceso de onboarding y proponer mejoras. |
2. Conectores de adición y continuidad
Agregan información nueva que complementa lo anterior:
| Conector | Registro | Ejemplo |
|---|---|---|
| Además | Neutro | Los costos operativos aumentaron un 8%. Además, la demanda de personal técnico creció un 12%. |
| Asimismo | Formal | Se detectaron fallas en el proceso de validación. Asimismo, se identificaron inconsistencias en el registro de datos. |
| Del mismo modo | Formal | El área de logística presentó mejoras sostenidas. Del mismo modo, el departamento de distribución registró una reducción en los tiempos de entrega. |
| Igualmente | Formal | Los indicadores de calidad superaron las metas propuestas. Igualmente, los plazos de entrega se cumplieron en el 94% de los casos. |
| Por otra parte | Neutro | La satisfacción del cliente mejoró notablemente. Por otra parte, el índice de reclamos se redujo a la mitad. |
| A su vez | Formal | La nueva política redujo los tiempos de respuesta. A su vez, permitió una mejor distribución de las cargas de trabajo. |
| En adición a lo anterior | Muy formal | En adición a lo anterior, cabe señalar que el presupuesto ejecutado fue inferior al proyectado en un 3%. |
3. Conectores de contraste y oposición
Introducen una idea que contrasta, limita o contradice lo anterior:
| Conector | Registro | Ejemplo |
|---|---|---|
| Sin embargo | Neutro-formal | Los resultados globales fueron positivos. Sin embargo, el sector norte presentó una caída del 7%. |
| No obstante | Formal | El plan fue ejecutado en tiempo y forma. No obstante, se identificaron desvíos presupuestarios en tres etapas. |
| A pesar de (que) | Neutro | A pesar de que el mercado mostró señales de recuperación, las ventas de la empresa cayeron un 4%. |
| Aunque | Neutro | Aunque se implementaron las medidas correctivas, los indicadores de ausentismo no mejoraron en el período analizado. |
| Por el contrario | Formal | No se esperaba una reducción de costos en el corto plazo. Por el contrario, los gastos operativos aumentaron un 6%. |
| En cambio | Neutro | El área de producción cumplió sus metas. En cambio, el área de ventas cerró el trimestre con resultados por debajo de lo proyectado. |
| Mientras que | Neutro | Mientras que el equipo A incrementó su productividad un 15%, el equipo B registró una caída del 8%. |
4. Conectores de causa
Indican el motivo o la razón de algo:
| Conector | Registro | Ejemplo |
|---|---|---|
| Debido a (que) | Formal | Debido a la escasez de insumos, la producción se redujo un 18% en el tercer trimestre. |
| A causa de | Neutro | A causa de las fallas en el sistema de distribución, se registraron demoras en el 23% de los pedidos. |
| Dado que | Formal | Dado que los plazos fueron incumplidos en reiteradas ocasiones, se propone una revisión del cronograma. |
| Ya que | Neutro | Se decidió posponer la implementación, ya que el equipo técnico no contaba con la capacitación necesaria. |
| Por este motivo | Neutro | Los costos de logística aumentaron considerablemente. Por este motivo, se recomienda evaluar proveedores alternativos. |
| En virtud de | Muy formal | En virtud de los resultados obtenidos, se propone la continuidad del programa durante el siguiente período. |
5. Conectores de consecuencia
Expresan el resultado o efecto de lo anterior:
| Conector | Registro | Ejemplo |
|---|---|---|
| Por lo tanto | Formal | Los datos analizados evidencian una tendencia creciente. Por lo tanto, se recomienda mantener la inversión en el sector. |
| En consecuencia | Formal | El proceso no fue auditado correctamente. En consecuencia, se produjeron errores en la facturación. |
| Por ende | Formal | El equipo no contaba con los recursos necesarios; por ende, el proyecto acumuló un retraso de tres semanas. |
| Como resultado | Neutro | Como resultado de la capacitación, los tiempos de resolución de reclamos se redujeron en un 30%. |
| De modo que | Neutro | La demanda superó la capacidad instalada, de modo que fue necesario ampliar el turno de producción. |
| De ahí que | Formal | Los indicadores mostraron una caída sostenida; de ahí que se decidiera implementar un plan de contingencia. |
| Lo que derivó en | Neutro | El mal funcionamiento del sistema generó demoras, lo que derivó en un incremento de los reclamos de usuarios. |
6. Conectores de ejemplificación
Ilustran una afirmación general con un caso concreto:
| Conector | Registro | Ejemplo |
|---|---|---|
| Por ejemplo | Neutro | Varios indicadores mostraron deterioro. Por ejemplo, el tiempo de resolución de incidencias aumentó de 48 a 72 horas promedio. |
| A modo de ejemplo | Formal | A modo de ejemplo, cabe mencionar que el sector logístico registró una eficiencia del 87%, por encima de la meta establecida. |
| Tal es el caso de | Formal | Tal es el caso de las áreas de atención al público, donde la satisfacción cayó 12 puntos respecto al trimestre anterior. |
| Entre ellos se destacan | Formal | Se identificaron múltiples factores de riesgo. Entre ellos se destacan la falta de protocolos actualizados y la rotación del personal técnico. |
| Esto se evidencia en | Formal | Esto se evidencia en el aumento del 20% en los tiempos de respuesta registrado entre junio y agosto. |
7. Conectores de énfasis y relevancia
Destacan una idea como especialmente importante:
| Conector | Registro | Ejemplo |
|---|---|---|
| Cabe destacar que | Formal | Cabe destacar que este es el primer período en cinco años en que los costos operativos no superaron el presupuesto asignado. |
| Es importante señalar que | Formal | Es importante señalar que los datos analizados corresponden únicamente al período enero–marzo 2024. |
| Resulta significativo que | Formal | Resulta significativo que la mayor caída se haya concentrado en el segmento de clientes nuevos, no en la cartera existente. |
| En particular | Neutro | En particular, el indicador de satisfacción del cliente descendió por tercer trimestre consecutivo. |
| Especialmente | Neutro | Los resultados fueron negativos en varios sectores, especialmente en distribución y atención al cliente. |
| Conviene subrayar que | Muy formal | Conviene subrayar que esta tendencia ya había sido identificada en el informe del trimestre anterior sin que se tomaran medidas correctivas. |
8. Conectores de finalidad y propósito
Expresan el objetivo de una acción o afirmación:
| Conector | Ejemplo |
|---|---|
| Con el fin de | Con el fin de reducir el índice de reclamos, se propone implementar un sistema de seguimiento automatizado. |
| Con el objetivo de | Con el objetivo de mejorar la comunicación interna, se recomienda establecer reuniones semanales de equipo. |
| Con la finalidad de | Con la finalidad de garantizar la continuidad del servicio, se sugiere contratar personal de respaldo. |
| A efectos de | A efectos de facilitar la comparación, los datos se presentan en el mismo formato que el informe anterior. |
| Para que | Se incluye un glosario al final del documento para que el lector pueda consultar los términos técnicos utilizados. |
9. Conectores de condición
Introducen una condición necesaria para que algo ocurra:
| Conector | Ejemplo |
|---|---|
| Siempre que | La propuesta es viable siempre que el presupuesto aprobado incluya los recursos de infraestructura requeridos. |
| En caso de que | En caso de que los resultados no mejoren en el próximo trimestre, se deberá evaluar la continuidad del programa. |
| A condición de que | Se aprobará la ampliación del proyecto a condición de que se presenten los informes de avance mensuales. |
| Siempre y cuando | La implementación se realizará siempre y cuando el equipo técnico haya completado la capacitación requerida. |
| A menos que | El cronograma se mantendrá a menos que surjan contingencias que requieran una revisión de plazos. |
10. Conectores de resumen y síntesis
Sintetizan o recapitulan lo dicho antes:
| Conector | Ejemplo |
|---|---|
| En resumen | En resumen, los resultados del período muestran una mejora en los indicadores de calidad pero una caída en la satisfacción del usuario. |
| En síntesis | En síntesis, el programa alcanzó sus metas operativas pero no logró el impacto social esperado. |
| En definitiva | En definitiva, las dificultades observadas responden a factores estructurales que requieren una intervención de largo plazo. |
| En pocas palabras | En pocas palabras, el primer semestre fue positivo para el área comercial y negativo para el área de operaciones. |
| Recapitulando | Recapitulando lo expuesto, los tres factores que explican la caída son: escasez de insumos, fallas en la distribución y aumento de la demanda. |
| En términos generales | En términos generales, el desempeño del área superó las expectativas iniciales del período. |
11. Conectores de conclusión y cierre
Introducen la conclusión o el cierre argumentativo:
| Conector | Ejemplo |
|---|---|
| En conclusión | En conclusión, los datos analizados confirman que la estrategia implementada fue efectiva en el corto plazo pero requiere ajustes para garantizar resultados sostenibles. |
| Para concluir | Para concluir, cabe señalar que los objetivos trazados para el período fueron alcanzados en un 87%. |
| A modo de conclusión | A modo de conclusión, se puede afirmar que el equipo demostró capacidad de adaptación frente a las dificultades del contexto. |
| Para finalizar | Para finalizar, se presentan las recomendaciones surgidas del análisis realizado. |
| Finalmente | Finalmente, se propone una revisión del sistema de indicadores para el próximo período de evaluación. |
| A partir de lo expuesto | A partir de lo expuesto, se concluye que el plan de mejora requiere ser rediseñado antes de su implementación. |
12. Conectores de ordenación y estructuración
Organizan la información en secuencia o jerarquía:
| Posición en el texto | Conectores disponibles |
|---|---|
| Para empezar | En primer lugar / Primero / Para comenzar / En principio |
| Para continuar | En segundo lugar / A continuación / Seguidamente / Luego / Posteriormente |
| Para agregar | En tercer lugar / Asimismo / Por otro lado / Además |
| Para cerrar la serie | Por último / Finalmente / Para terminar / En último lugar |
Conectores para cada sección del informe
Dependiendo de en qué sección del informe se esté escribiendo, algunos conectores son más apropiados que otros:
| Sección del informe | Función principal | Conectores recomendados |
|---|---|---|
| Introducción | Presentar el objeto, el contexto y la estructura | El presente informe tiene como objetivo… / A continuación se presenta… / Este documento analiza… |
| Desarrollo / Análisis | Presentar datos, argumentar, comparar, contrastar | Además / Sin embargo / Por otro lado / Dado que / Como resultado / Cabe destacar que / En particular |
| Resultados | Presentar hallazgos con precisión | Se observa que / Los datos indican que / Se evidencia que / Como resultado / Por lo tanto |
| Conclusiones | Sintetizar y cerrar el argumento | En conclusión / En síntesis / A partir de lo expuesto / Se concluye que / Por lo tanto |
| Recomendaciones | Proponer acciones futuras | Se recomienda / A efectos de / Con el fin de / En caso de que / Se propone |
Conectores formales vs. informales: cuándo usar cada uno
No todos los conectores tienen el mismo registro. Usar un conector demasiado informal en un informe académico o corporativo puede restar credibilidad al texto:
| Función | Conector informal (evitar en informes) | Conector formal (preferir en informes) |
|---|---|---|
| Adición | Y también / Y además | Asimismo / Del mismo modo / Igualmente |
| Contraste | Pero / Aunque | Sin embargo / No obstante / A pesar de ello |
| Consecuencia | Entonces / O sea | Por lo tanto / En consecuencia / De ahí que |
| Causa | Porque / Por eso | Dado que / Debido a que / En virtud de |
| Énfasis | Lo más importante es que / Lo malo es que | Cabe destacar que / Es relevante señalar que / Conviene subrayar que |
| Conclusión | Total que / En fin | En conclusión / A partir de lo expuesto / En definitiva |
En este enlace podés ampliar el listado de conectores de conclusión.
Errores frecuentes en el uso de conectores en informes
| Error | Ejemplo del error | Versión correcta |
|---|---|---|
| Usar el mismo conector repetidamente | "Además, los costos subieron. Además, la demanda cayó. Además, el personal renunció." | Alternar: "Los costos subieron. Asimismo, la demanda cayó. A ello se sumó la renuncia de personal clave." |
| Usar "pero" en textos formales | "Los resultados mejoraron, pero el presupuesto fue excedido." | "Los resultados mejoraron; sin embargo, el presupuesto fue excedido." |
| Usar "o sea" o "es decir" sin aclarar nada | "Los indicadores cayeron, o sea, la situación empeoró." | "Los indicadores cayeron, lo que refleja un deterioro en las condiciones operativas." |
| Abrir párrafos con "Y" o "Pero" | "Y los datos confirman esta tendencia." | "Los datos confirman esta tendencia." o "Esta tendencia queda confirmada en los datos analizados." |
| Confundir "por lo tanto" con "sin embargo" | "Los costos subieron. Por lo tanto, la calidad mejoró." (no hay relación causal) | Usar "por lo tanto" solo cuando existe una relación lógica de consecuencia real entre las ideas. |
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Preguntas frecuentes
¿Cuántos conectores se pueden usar en un mismo párrafo?
No hay un límite fijo, pero el uso excesivo de conectores puede saturar el texto y hacerlo difícil de leer. Lo ideal es usar uno o dos por párrafo, eligiendo el que mejor exprese la relación lógica entre las ideas: causa, consecuencia, contraste, adición, etc.
¿Los conectores son lo mismo que las conjunciones?
No exactamente. Las conjunciones (y, pero, aunque, porque) son un tipo de conector, pero los conectores incluyen también adverbios, frases prepositivas y expresiones más largas como "en consecuencia", "a pesar de ello" o "por otro lado". Los conectores tienen una función más discursiva y textual que las conjunciones simples.
¿Se usan los mismos conectores en un informe que en una tesis?
En gran medida sí, aunque el registro puede variar. En una tesis el lenguaje es más formal y técnico, por lo que se prefieren conectores más elaborados como "en virtud de lo expuesto" o "cabe destacar que". En un informe se admiten formas algo más directas, aunque siempre dentro del registro académico.
¿Está bien comenzar una oración con "además" o "sin embargo"?
Sí, es gramaticalmente correcto y muy común en la escritura académica en español. Conectores como "además", "sin embargo", "por lo tanto" o "en cambio" al inicio de una oración ayudan a marcar con claridad la relación lógica con la idea anterior y mejoran la cohesión del texto.
¿Qué conector uso si quiero introducir una idea contraria a la anterior?
Para expresar contraste o contraposición se usan conectores como: "sin embargo", "no obstante", "a pesar de ello", "en cambio", "por el contrario" o "aunque". Cada uno tiene matices distintos: "sin embargo" es el más neutro y frecuente, mientras que "no obstante" tiene un tono más formal.
Referencias bibliográficas
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