Guíate con estos ejemplos de índice
Sí, sabemos que estás buscando ejemplos de índice. Estás en el tramo final de la tesis, no queda nada para recibirte, pero te parece un bardo hacerlo. A todos/as nos pasó. Por eso, para guiarte con eso te traemos algunos ejemplos concretos para que uses de referencia.
¿Qué es un índice?
El índice es una de las partes que no puede faltar en tu tesis. Justamente porque se trata de la estructura general del contenido de tu investigación.
Además, una de sus funciones principales es ubicar y guiar a tus futuros lectores y evaluadores.
Por otro lado, es importante que conozcas los diferentes tipos de índices que existen. Así, conocerás cuáles son los más convenientes para incluir en tu trabajo. Y podrás aprender de trabajos previos realizados por otras personas.
Entonces, veamos algunos casos específicos.
Ejemplos de índice 1
El primero de los ejemplos de índice que te traemos se trata de un proyecto de Licenciatura de la Facultad de Lenguas (UNC). Su título es Las estrategias léxicas para la comprensión de textos académicos de Bergeron-Lescano (2016).
Así las cosas, veamos cómo se organiza el índice de esta investigación:
- Planteamiento del problema…………………………………………………………………….. 4
- Objetivos………………………………………………………………………………………… 9
III. Hipótesis y variables…………………………………………………………………………….10
- Marco teórico…………………………………………………………………………………… 11
- Metodología…………………………………………………………………………………….. 17
- Resultados………………………………………………………………………………………20
1.Encuesta inicial……………………………………………………… 20
- Primera prueba de lectocomprensión……………………………………………………… 22
- Breve análisis del entrenamiento………………………………………………………….. 27
- Segunda prueba de lectocomprensión……………………………………………………… 29
- Grupo de control: encuesta inicial ………………………………. 35
- Grupo de control: prueba de lectocomprensión……………………………………………. 36
- Comparación general………………………………………………. 40
VII. Conclusiones………..…………………………………………………………………………. 42
VIII. Bibliografía……………………………………………………………………………………. 48
- Anexo………………………………………………………………………………………….. 51
- Consentimiento informado para participar en la investigación………………………..… 52
- Enlaces para acceder a los instrumentos…………………………………………………. 55
- Fragmento empleado en la primera prueba………………………..…………………….. 56
- Fragmento empleado en la segunda prueba y la prueba de control…………………….. 59
Fuente: Bergeron-Lescano, 2016, p. 3.
Ejemplos de índice 2
Este es el último de los ejemplos de índice que te traemos para que conozcas otro modelo posible. En este caso, es la primera página perteneciente a este apartado. El título es Ciencia y Tecnología en tiempos difíciles: De la ciencia pura a la ciencia neoliberal. A su vez, se trata de un Trabajo de Especialización en Comunicación Pública de la Ciencia y Periodismo Científico.
Entonces, veamos cómo se organiza la información:
Índice
Prefacio… i
Agradecimientos… v
Abreviaturas… vii
Resumen… xi
Capítulo 1
Algunas reflexiones históricas
Raíces de la ciencia y aspectos supuestamente ajenos… 1
La ciencia remota… 1
El claroscuro medieval… 4
Saberes y empresas coloniales vernáculas… 7
Con raíces en la cultura virreinal… 12
Reflejos del Siglo de las Luces en la región… 14
Primeros acuerdos y conflictos en la moderna CyT – (1930-1940)… 19
La ideología y la política nunca fueron ajenas a la Ciencia… 20
Algunos cimientos y entornos claves para la CyT – (1940-1955)… 22
La CyT en la segunda mitad del siglo XX – (1955-1973)… 23
La CyT de los “años dorados”…, y algo más… 25
De la sartén al fuego – (1973-1983)… 27
La CyT en la democracia neoliberal – (1983-2003)… 30
Desde la ciencia hacia la tecnología y la innovación… 32
Cabalgando por otro milenio – (2003-2015)… 33
El financiamiento de la CyT, ¿es lo más importante?… 35
Fuente: Rovasio, 2019, p. xviii.
Referencias bibliográficas
Bergeron-Lescano, S. (2016). Las estrategias léxicas para la comprensión de textos
académicos. Trabajo Final de Licenciatura. Universidad Nacional de Córdoba.
Rovasio, R. A. (2019). Ciencia y Tecnología en tiempos difíciles: De la ciencia pura a la ciencia neoliberal. Trabajo Final Integrador. Universidad Nacional de Córdoba.
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